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畫中書房
閱讀節奏較慢時,不一定需要立刻加快翻頁,先辨認注意力停在哪裡,可能更有助於說明自己和這個開場的距離。

幫人家畫嘛

《幫人家畫嘛》起手式未必決定整體風格。把不解與不喜歡分開,對初次接觸的評價會更清楚。若簡介讓你預先認定了人物關係,正文中的實際互動值得另外確認,兩者不必急著合成同一結論。

幫人家畫嘛

你想讀什麼?

想了解《成爲人上人》?

《幫人家畫嘛》剛開始不用把每位人物排好位置,先辨認互動即可。最初的停頓可以有意義。初登場的稱呼需要分清。

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想了解《戀上年上的她》?

開頭先認清誰在說話。讀前沒有背景知識的人,也能從當下的行動開始理解。序章是否必要可以再想。

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想了解《15分鐘》?

開頭採取的視角可能限制讀者能知道的事情,因此遇到資訊空白時,可以先確認那是自己漏看,還是敘事尚未交代。不熟悉的鋪陳可以多讀。初讀之後改變評價並不奇怪,重要的是哪項新資訊使想法轉彎;記得那個位置,就能說明理解如何移動。

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想了解《第7圓(完結)》?

初讀時只記住一個動作,也足以成為往下理解的起點。短時間試讀容易只記住顯眼的橋段,稍後回想時,也可以補看連接那些橋段的平常畫格。初步評價若只剩好看兩字,或許還能多找一個理由。

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想了解《陌生的視線》?

試著替首段下個小註記,看看自己究竟讀到了什麼。從畫面進入和從文字進入可能帶來不同的第一印象,重新閱讀首頁時,試著交換注意力的先後。前幾格不必每處都猜透。

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想了解《女神都在看這些?》?

閱讀前先決定一個短暫的試讀範圍,可以讓注意力留在內容上,避免每翻一頁就急著衡量去留。進入故事各有自己的速度。導入方式影響入戲速度。

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